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走近万户家庭 温暖万个心灵

日期:2017-09-13 12:16|来源:fun88娱乐

                    乐天使客服2016级高二暑期家访纪实

 

  学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,家访是联系学校、社会、家庭的桥梁,是教师了解学生家庭环境和背景的最好途径,是把握学生个性特征和学习动态的主要渠道。

家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。

社会对学生的评价好坏是判定学校教育教学水平高低的一个标尺,这个标尺主要来源于家长对学生的认可。教师唯有深入学生家庭,才能准确得到家长对学校办学效果的真实评价。并向家长传达学校教育学、学校发展变化、学校教育教学成绩、学校管理、教师对学生的关心、学生发展前景等。不仅能让家长融入学校和家庭教育之中,还是教师自我推销的有效途径。

 

为切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,构建乐天使客服立体教育管理模式,乐天使客服2016级全体师生响应号召,积极行动。刘启东主任精心准备,严密布置,王涛主任亲自调度安排,各班主任及任课教师认真执行,截至91日,各班圆满完成家访任务,开学一周来,从学生的反馈情况来看,本次家访非常成功。

通过学生通过暑期这次家访活动,推进了我校师德师风建设,强化了教师服务意识,提高了教师育人水平,树立了我校教育优良形象。 

一、本次活动有以下几个主要内容:

(一)了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等; 

(二)向家长反映学生的学习情况和在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、质量关和价值观; 

(三)了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等)和行为偏差生(学困生、有不良习惯的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进,健康成长。 

(四)讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识; 

(五)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 

二、本次家访的形式及步骤 

(一)家访形式 

    本次家访主要采取登门走访的形式,原则上以班主任为主、任课教师为辅、年级领导参与,分组分片、包班、包人的办法进行。

家在外地的学生根据实际情况,采用了电话、微信互联网等现代通讯工具进行家访。 

家访老师利用自有的手机、照相机、录像机对家访活动进行影像记录,留好第一手的工作资料,活动结束后各班主任上报年级部存档。

(二)活动具体时间安排 

 1、准备阶段(6月下旬至7月上旬) 

1)积极发动。年级成立家访工作领导小组,刘启东主任任组长,王涛主任制定详细实施方案,各班积极动员,周密部署,落实责任。同时,也开展对学生的教育活动,明确家访的意义,指明家访的方法,以便也让家长有心理准备。 

2)制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象,制定家访计划,确定家访时间和内容。班主任家访人数每班亲自走访最少15人,其他通过不同家访形式访问。年级领导有选择地与老师一道家访。因特殊情况没有走访的,开学后要安排适当时间进行走访。

 3)提前设计和印发《家访写实卡》。开学后,本着实事求是的态度,要求受访家长如实填写和上交年级存档。

2、家访阶段(7月中旬至8月下旬) 

1)预约安排。教师按照计划,对家访对象提前进行预约,合理安排时间,以不耽误家长工作为原则,家访中树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦恭礼让、介绍客观全面、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展,对贫困生、学困生等特殊学生家庭进行重点家访,及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、促其积极上进、健康成长。 

2)做好记录。教师要对每个家访对象尽量做好记录,认真撰写家访手记,并做好访后分析,组织本次家访,实属不易,不流于形式,力争时效。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法,班主任的优秀家访记录报年级部存档保留。

3)反馈交流。家访结束后,新学期开学之初,各班主任把家长的意见和建议及时向学校和年级反馈,根据家访情况对学校工作提出有见地的建议,将家访结果与其他任课教师进行交流,共同制定促进学生发展的具体措施。同时,开学后,相关教师跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给予相应的教育,只有作好后续地跟踪教育工作,本次家访才能真正受到实效。 

通过本次家访,特提醒各位避免以下家访误区

    误区一:家访就是向家长告状

    学校教育中,老师最头疼的就是那些行为表现差的学生,“告状式家访”中 ,家长成了老师的出气筒。

    这种告状式家访和学生出事就请家长到学校来,本质上没有区别。所以,对平时表现差的学生,家访时,老师反而要刻意抓他们的“闪光点”,给孩子一点从善的信心。既避免了老师和学生及家长的对立,又指出了解决问题的方法并加以实施,这才是走访的最终目的把阳光和雨露播撒到他们的心田,才会获得丰收的希望老师对学生的尊重,对家长的尊重是获得他们共鸣的基础。

    误区二:优秀学生不需要家访

     俗话说:“一俊遮百丑”。优秀学生用优异的成绩获得了老师的信任,赢得了同学的羡慕,亲朋的赞美,却也会承受父母更多的希望。老师往往会不自觉地更在乎优生的学习成绩,忽视他们的心理健康。因此,优秀学生也需要老师“家访”。

     可以说,优秀学生是很希望老师家访的,因为老师的家访会给他们带来一种认同感,家长也会因为自己孩子的优秀表现获得满足与自豪。聪明优秀的学生,将更有希望肩负社会、科技发展的重任。如果让他们从点点滴滴开始锤炼,他们将会成长地更加健壮。所以,从长远意义上来说,不管是对社会,还是对学生个人,老师不能忽视优秀学生成绩以外的心理、性格等因素,而且因为长期生活在赞扬声中,优秀学生的抗挫折的能力会比较低。所以,走访优秀学生的目的在于针对性教育。

     老师家访的诚心和善意将会共鸣,家长会感激,优秀学生会获益终生。

    误区三:家访就是拿成绩说事

      家访即是说成绩。老师应本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的应有的思想境界。不要一味拿成绩说事,成绩仅仅是某一部分智力情况地体现。

走访评价这类学生,一方面要把学生在校的表现客观真实而又条理清晰地告诉家长,使家长对学生的长处与短处都能做到心中有数。另一方面也要仔细询问学生在家的表现,以便及时发现问题,弥补学生在校的不足。老师和家长才能对学生产生比较全面的看法,从而扬长避短使其健康发展。进行家访时,要多观察学生家庭情况和在家表现,在与家长进行沟通时,要注意观察家长的脸部表情,揣摩家长的谈话意图,适时调整交流的内容和语气,采取家长易于接受的方式平等交谈。

不可能每个孩子将来都会成为大人物,老师家访时,如果能给予学生成长和发展最需要的建议,自然能和学生及家长产生共鸣。

    误区四:家访就是老师“打秋风”

这是在部分学生家长心中存在的一种意识。老师只有用良好的师德去更正证明给家长看:老师家访并不是去蹭吃蹭喝,而是真心实意为了孩子的发展。为此,年级领导特意召开专题会,我们做到不把家访约定在就餐时间不对家长的盛情款待顺水推舟不接受家长馈赠……本次“走近万户家庭  温暖万个心灵”家访活动中,学校和年级把这几条作为基本准则,消除了本次家访活动的负面影响,fun88娱乐地暑期家访活动受到社会的一致好评。

“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,不可能完成造就全面发展的人这一极其细致的复杂的任务。” 家访是一门科学,教师要多从心理学、教育学的角度出发,通过家访给学生送希望,给家长传方法,使学生在学校教育、家庭教育的有机配合下得以健康成长。心灵的共鸣会使家访的教育意义更加长远!

本次暑期家访活动在学校和年级地精心组织,周密安排下,各项工作均取得圆满结束,积极正面地宣传了乐天使客服的教育思想和管理理念。期待着更多的社会阶层能深入了解我校的办学宗旨和教育理念,期待着更多优秀学子在乐天使客服的这片沃土上茁壮成长。




 
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