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目标决定高度 行动成就未来

日期:2017-11-01 19:50|来源:fun88娱乐

                      ———2016级高二年级目标生落实侧记

为进一步落实学校的指示,完成高考指标体系,实现高二分班以后的阶段性目标,努力实现2019年高考成绩再次突破和本科上线人数大幅提升,结合2016级高二年级的实际,在胡校长的亲自指导下,高二年级在10月份月考成绩分析的基础上,完成了阶段性目标生上墙,目标生承包,目标生跟踪等一系列针对性的教学管理措施。

目标生的发展情况直接影响我校声誉,决定我高考成果也是上级部门评价我校教学质量的重要指标。班主任老师根据本届学生的实际情况,结合我校2019年高考预设目标,科学的为学生设定相应阶段性考试目标。

对于上高中的孩子来说,每个人的天分没有太大的差别,之所以造成生存状态的不同,是因为每个人的理想不同,生活目的不同,追求目标不同。如果能确立一个目标,并为之奋斗,天分就能像花朵遇到了阳光雨露一样含苞怒放。

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人。

27%的人,没有目标。25年后,他们几乎都生活在社会的最底层,他们常常失业,过着朝不保夕的生活。

60%的人,目标模糊。25年后,他们几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。

10%的人,有比较清晰的短期目标。25年后,他们大都生活在社会的中上层成为各行各业不可缺少的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等等。

3%的人,有十分清晰的长期目标。25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

由此我们可以看出:目标对人生有巨大的导向性作用。有了目标,人们才会下定决心攻占事业高地;有了目标,深藏在内心的力量才会找到“用武之地”。若没有目标,你就无法采取真正的实际行动,自然与成功无缘。

阶段性的目标调控,有助于学生合理设定目标,有利于年级的科学管理,有助于增强学生学习的紧迫性和科学性。2016级肩负着承上启下的历史使命以刘启东主任为首的年级领导着眼学校下达的高考任务目标,规划班级发展战略蓝图,全方位挖掘学生潜能,力争出色完成各项指标
    目标一致,责任明确,为学生设计幸福人生,让教师成就事业已成为2016级全体教师共同的心愿。






















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